Không gian lớp học nên bắt đầu từ những hoạt động diễn ra thường xuyên thay vì từ việc trang trí. Hãy liệt kê thời điểm học sinh cần đọc yên tĩnh, làm việc nhóm, lấy học liệu và trao đổi riêng với giáo viên.
Giữ lối đi và tầm nhìn
Thử đi qua các tuyến di chuyển như một học sinh để nhận ra điểm nghẽn. Kệ thấp và nhãn có hình ảnh giúp trẻ tự lấy, tự cất mà giáo viên không phải nhắc lại nhiều lần.
Mỗi góc chỉ nên trưng bày tài liệu đang được sử dụng. Việc thay đổi theo chủ đề giúp không gian có ý nghĩa và giảm lượng thông tin thị giác cạnh tranh với bài học.
Dạy cách dùng không gian
Giáo viên cần làm mẫu số người phù hợp, mức âm lượng, cách xử lý vật dụng và dấu hiệu hoàn tất ở từng góc. Trong những ngày đầu, cho lớp luyện quy trình với nhiệm vụ đơn giản.
Quan sát sau một tuần để điều chỉnh vị trí, số lượng học liệu và thời gian. Một không gian linh hoạt là không gian thay đổi theo dữ liệu sử dụng, không phải một cách sắp xếp cố định quanh năm.
