Một công cụ mới có thể tạo hứng thú, nhưng giá trị giáo dục chỉ xuất hiện khi nó giúp học sinh suy nghĩ hoặc giúp giáo viên nhìn thấy điều trước đó khó quan sát. Vì vậy, câu hỏi đầu tiên không phải công cụ có bao nhiêu tính năng mà là nó giải quyết trở ngại nào của bài học.
Ưu tiên thao tác đơn giản
Học sinh nên hiểu cách tham gia sau một hướng dẫn ngắn. Nếu phần lớn thời gian dành cho đăng nhập, định dạng hoặc xử lý lỗi, công cụ đang chiếm chỗ của hoạt động học tập.
Kiểm tra khả năng hoạt động trên thiết bị phổ biến của lớp, mức tiêu thụ dữ liệu và phương án khi kết nối gián đoạn. Một lựa chọn tốt luôn có phương án thay thế không làm thay đổi mục tiêu.
Bảo vệ dữ liệu người học
Chỉ thu thập thông tin thực sự cần thiết, xem xét điều khoản sử dụng và tránh yêu cầu học sinh công khai dữ liệu cá nhân. Với học sinh nhỏ tuổi, quy trình phối hợp với nhà trường và phụ huynh cần được làm rõ.
Cuối cùng, xác định dữ liệu nào giáo viên sẽ nhận được và quyết định gì sẽ được đưa ra từ dữ liệu đó. Nếu không có câu trả lời, một công cụ đơn giản hơn thường là lựa chọn hợp lý.